تجربة تعليمية عربية في بيئة خليجية: إصدار جديد للباحثة نهال عزمي
كتب: حازم ابوالشيخ
صدور كتاب جديد للباحثة نهال عزمي:
“تعددية ثقافية بلغة عربية – تنمية مهارات التواصل بالعربية: تجربة خليجية واعدة”
صدر مؤخرًا عن الباحثة والأكاديمية نهال عزمي الحرتاني كتاب جديد يحمل عنوان “تعددية ثقافية بلغة عربية – تنمية مهارات التواصل بالعربية: تجربة خليجية واعدة”، ويعد هذا الإصدار منجزًا فكريًا وتربويًا يواكب التحولات المتسارعة في ميادين تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ويستجيب للتحديات التي تفرضها البيئة التعليمية الخليجية ذات الطابع التعددي.
رؤية جديدة لتعليم العربية في سياقات متعددة
يقدم الكتاب رؤية متقدمة لتعليم العربية ترتكز على التفاعل الثقافي والتواصل الهادف، وتبتعد عن النماذج التقليدية التي غالبًا ما تفصل اللغة عن محيطها الاجتماعي، وتبرز المؤلفة أهمية تكييف المناهج والأساليب التعليمية لتواكب التنوع الثقافي في الفصول الدراسية، مؤكدة على ضرورة جعل اللغة وسيلة للتلاقي لا للتفريق.
وتوضح الباحثة أن الهدف من هذه الرؤية ليس فقط إكساب الطلاب المهارات اللغوية، بل أيضًا تمكينهم من الاندماج الثقافي الواعي، بما يعزز قيم التفاهم والحوار في المجتمعات متعددة الجنسيات.
تجربة ميدانية من الخليج العربي
يرتكز الكتاب على تجربة ميدانية ثرية داخل إحدى المؤسسات التعليمية الرائدة في دول الخليج العربي، حيث خضعت هذه التجربة لتوثيق دقيق وتحليل تربوي عميق، وتعرض الباحثة تفاصيل هذه التجربة، بدءًا من تصميم البرنامج التعليمي مرورًا بآليات التنفيذ والتفاعل داخل الصف، وانتهاءً بتقييم المخرجات.
وتبرز هذه التجربة أن تعليم اللغة العربية في الخليج العربي يمكن أن يكون نموذجًا رائدًا إذا ما تم تصميمه بما يتلاءم مع طبيعة التنوع الموجود في هذه المنطقة، دون المساس بثوابت اللغة وقيمها الثقافية.
مساهمة علمية في تطوير تعليم العربية
يمثل هذا العمل إضافة نوعية إلى المكتبة التربوية العربية، حيث يسد فجوة في الدراسات التطبيقية التي تعنى بتعليم اللغة العربية في البيئات غير المتجانسة ثقافيًا، كما يشكل الكتاب مرجعًا عمليًا للمعلمين والباحثين وصناع القرار التربوي في دول الخليج وسائر الدول التي تواجه التحدي نفسه.
نحو تعليم عربي أكثر شمولًا
يخاطب الكتاب أيضًا المؤسسات التربوية الراغبة في تطوير برامجها التعليمية بما يتلاءم مع الرؤية الجديدة لمجتمعات أكثر انفتاحًا وتنوعًا، وتشدد الباحثة على أن تعليم اللغة العربية لا يجب أن ينفصل عن الواقع الاجتماعي والثقافي للمتعلمين، بل ينبغي أن يكون وسيلة لفهم الذات والآخر على حد سواء.
يشار إلى أن الباحثة نهال عزمي لها خبرة طويلة في مجالات تعليم اللغة العربية، وتعرف بإسهاماتها في تطوير المناهج التعليمية والتدريب التربوي في عدد من الدول العربية والخليجية.
حازم محاريق أحمد (الشهير بـ حازم أبوالشيخ)، صحفي وإعلامي متمرس، حاصل على ليسانس آداب وتربية – قسم اللغة الإنجليزية، إلى جانب مجموعة من الشهادات المهنية المعتمدة في مجالات الحاسب الآلي وإدارة الأعمال، أبرزها شهادة ICDL، وشهادة MCE في العلوم والتكنولوجيا، وشهادة المركز البريطاني لعلوم الحاسب الآلي. يتولى حالياً رئاسة قسم الأخبار في جريدة العدد الأول الإخبارية، ويشغل في الوقت ذاته منصب الأمين المساعد لأمانة الإعلام، والأمين المساعد لأمانة قطاع رجال الأعمال بحزب مستقبل وطن. يتمتع بخبرة واسعة في العمل الإعلامي المؤسسي، ويُعرف بدقته في المتابعة الإخبارية، واهتمامه بالقضايا الوطنية والتنموية.
